HASTA PRONTO

Bueno ya ha llegado el final de este primer curso como futuros docentes, ahora toca despedirse y preparar los exámenes que se van acercando. Pero no podemos despedirnos sin antes decir que este proyecto nos ha servido para introducirnos poco a poco en el mundo de la educación puesto que hemos encontrado noticias educativas y actividades que podremos realizar en un futuro con nuestros alumnos.

Como futuros docentes, queremos animar a los que ya lo son a crear un blog de su clase en el que puedan ir contándoles a todos los demás qué es lo que realizan en sus clases, los proyectos que existen y las ideas que se les ocurran para así ayudarse unos a otros.

No queremos despedirnos sin antes decir que esto no es un "Adiós", sino un "Hasta pronto" porque quién sabe si después de los exámenes o en mitad del verano os contaremos noticias y proyectos nuevos.

Y para finalizar, dar las gracias a todos los que nos habéis estado apoyando y visitando durante estos meses.

Spelling Bee!

En los próximos días, en el colegio Almirante Laulhé de San Fernando (Cádiz) se celebrará una preselección para la final de una actividad de inglés "Spelling Bee", famoso concurso americano, en el que participan los alumnos del 2º ciclo de Primaria. Esta actividad consiste en deletrear palabras conocidas por los alumnos, incluidas en el temario de inglés. Estas palabras serán dichas oralmente por un profesor, a lo que se añade la dificultad de no verlas escritas.

En esta preselección, cada clase de 3º y 4º elegirá al mejor de la clase deletreando, teniendo en cuenta que de las tres líneas de 3º tienen que salir 3 ó 4 niños que se enfrentarán a los otros 3 ó 4 de 4º.

En la final, que tendrá lugar los últimos días de curso, competirán por separado los 8 alumnos. El ganador recibirá como premio material escolar.

Todos enseñan, todos aprenden

El claustro de un centro rural catalán invita al alumnado, sus familias y a todos los habitantes de la población a soñar con una escuela mejor. Para no perderse en grandes principios teóricos, diseña un ámplio programa de talleres didácticos que, una vez por semana, sienta en el lugar de la maestra a los vecinos del pueblo. El cálculo del perímetro de la circunferencia se aprende mejor cuando alguien ha enseñando a los chiquillos a cuidar su bicicleta. Es solo uno de tantos ejemplos.

Mediante este tipo de experiencia, los profesores pretenden que los alumnos aprendan de manera práctica lo mismo que aprenderían en una clase normal. Esto también supone una implicación en la práctica educativa de los vecinos del pueblo y de los familiares de los alumnos. Es una forma bastante práctica y entretenida de enseñar a los niños, y evitar un poco el tedio de las clases.

En contra de la LOMCE.

La consejera de Educación del Gobierno Vasco, Cristina Uriarte, ha pedido por segunda vez, la retirada del proyecto de la nueva ley, la LOMCE, si no hay un consenso entorno a la reforma impulsada por el Ejecutivo central. Por otra parte, el lehendakari Íñigo Urkullu, ha subrayado la necesidad de seguir avanzando en el "pacto educativo vasco".

Miles de personas asistieron el pasado 26 de mayo a una fiesta celebrada en Bilbao, en la cual, la consejera Uriarte, dio un discurso en el que defendía el sistema educativo vasco "propio". Afirmó que si no se llega a un consenso en cuanto a la reforma educativa, el Gobierno de Vitoria pedirá la "retirada" de la LOMCE.

En el mismo acto, el lehendakari Urkullu, ha subrayado que la historia del sistema educativo en Euskadi son 30 años de "esfuerzos compartidos". Ha dicho que, frente a las "cinco LOMCES" o reformas aplicadas durante estos años, en Euskadi "ha funcionado el pacto educativo vasco", en el que se ha dado participación  a la comunidad educativa. El lehendakari ha puesto de relieve que este debe ser el camino por el que se debe "seguir avanzando", como método para "suavizar las dificultades desde los pactos plurales".

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Todos somos conscientes de la necesidad y la importancia de cambiar nuestros hábitos con respecto al reciclaje de las basuras y residuos que generamos, al cuidado del medioambiente y de ahorro de la energía que consumimos. 

¿Cómo explicárselo a niños con menos de 8 años?

 

A esta edad les es imposible comprender conceptos como el calentamiento de la tierra y sus efectos y las razones por las que debemos reciclar. En su lugar, podemos ayudarles a desarrollar una buena relación con el entorno y la naturaleza y aprender los hábitos de ahorrar, separar y reciclar.

Es importante estar en contacto con la naturaleza

 

Los niños desde que nacen son exploradores natos y curiosos incansables que todo lo tocan con sus pequeñas manos. Necesitan salir a descubrir la naturaleza y comprender que existe algo más grande que el mundo que normalmente les rodea (las paredes de su casa, la televisión, el colegio, o sus juguetes).

 

Aunque visitar un Parque Natural, subir a las montañas, o pasear en la playa son muy buenas propuestas para hacer con los niños, no siempre están al alcance de nuestra mano, porque vivimos lejos de ellas o no disponemos de tanto tiempo. Sin embargo, esto no debe ser una excusa para quedarnos en casa. No es tanto cuestión del tipo de naturaleza y cualquier lugar como el parque de al lado de casa, también es buen sitio para despertar este cariño por la naturaleza.

Cosas para enseñar a los niños el hábito de reciclar

 

Toda la familia puede hacer cosas para ayudar a proteger el planeta con pequeños gestos. Ayudar a los niños a construir este hábito desde pequeño es esencial. Recuerda enseñarle cosas como:

• Ahorrar electricidad.
• Reducir el consumo de agua.
• Reciclar y separar los productos que consumimos.
• Limpiar y reutilizar el papel de aluminio.
• Reutilizar las bandejas de la fruta envasada.
• Utilizar pilas recargables.
• Utilizar un reductor de caudal de agua en los grifos.
• Ensuciar bien la ropa antes de echarla a lavar.
• Llevar bolsas de tela para hacer la compra.
• Hacer un Plan Familiar de Reciclaje.

 

Con la comida sí se juega

La Asociación General de Consumidores ha diseñado un juego informativo y educativo sobre la dieta recomendada para niños entre 8 y 13 años. El  juego “Con la Comida SÍ se Juega” pretende, de manera lúdica, repasar los principales conceptos sobre la alimentación saludable, y la importancia que tienen los alimentos que los niños comen para su salud.

Videoconferencia en el aula

La videoconferencia es una de las herramientas más útiles para la formación a distancia, puesto que permite que los alumnos asistan virtualmente a clase, a la vez que siguen las presentaciones y realizan preguntas. Además, todos los niveles educativos se pueden beneficiar de esta tecnología.

 

La Universidad Rey Juan Carlos de Madrid ha encontrado en la videoconferencia una forma de conectar a sus estudiantes del grado de Educación Primaria e Infantil con los que serán sus alumnos en los próximos años.

 

Esta experiencia ha recibido el nombre de "Conectando mundos: los niños son los maestros" y consiste en conectar mediante videoconferencia un aula de la universidad con una clase de Infantil o Primaria del colegio Montpellier de Madrid. En esta conexión, los niños explican a los alumnos universitarios un tema de Matemáticas que han trabajado en el aula, interactuando y respondiendo a sus posibles preguntas, con lo que se consigue intercambiar los roles de profesor y alumno en cada sesión.

 

Esta experiencia, según profesores de la universidad, ha producido beneficios tanto a los alumnos universitarios como a los alumnos del colegio.

 

Como podemos ver con esta experiencia, la videoconferencia es una innovadora herramienta didáctica para todos y desde aquí, animamos a todas las universidades, y en especial a la nuestra, a imitar esta experiencia que están teniendo alumnos de Magisterio en Madrid.

Hidalgus, un viaje al Siglo de Oro español

Hidalgus es un juego de rol, destinado a los niños mayores de 8 años, para iPad desarrollado por Ebedé que les permite meterse en la piel de Martín Quesada, un joven granjero del Siglo de Oro que sueña con servir al Rey y se lanza en busca de su destino por lugares emblemáticos de la época.


En todos estos lugares conoce a personajes como Quevedo, Cervantes, Góngora y Velázquez, hasta se cruza con Don Quijote de la Mancha y su escudero Sancho.

Acompañado por un carnicero exsoldado, un hidalgo y un fraile poco cuerdo, se enfrenta a otros personajes como mendigos, comendadores y sicarios, en combates por turnos que permitirá que vaya avanzando por la historia. Asimismo, entre lucha y lucha tendrá que conquistar a su amada Jimena no solo con las batallas, también con sonetos y otros recursos.

Su uso es sencillo, se juega directamente desde la pantalla táctil, desde donde se le indica a Martín qué camino tomar, qué armas utilizar o qué estrategia seguir durante los combates.

 Este juego educativo ya está disponible en App Store en dos versiones, una gratuita para ver como funciona el juego, y la aventura completa por 2,69 euros.

¿LOMCE, COMO NOS AFECTA?

Las 8 claves de la reforma educativa Lomce impulsada por José Ignacio Wert 

 1-. RELIGIÓN Y SU ALTERNATIVA

Los alumnos podrán cursar simultáneamente religión confesional y una alternativa de formación en valores en primaria.

Tanto la asignatura de religión como su alternativa serán evaluables y la nota contará para la media del curso "a todos los efectos", ya sea para optar a una beca o para calcular el resultado de las pruebas externas de evaluación, "como el resto de las asignaturas". Esta era una recurrente demanda de los obispos.

  

2-. MODELOS LINGÜÍSTICOS

 

La lengua castellana y primera lengua extranjera se considerarán troncales, pero no las lenguas autonómicas cooficiales.

Uno de los cambios más polémicos es que si un alumno pide estudiar en castellano, la comunidad deberá pagarle el colegio privado si no existen centros públicos en esa zona.

3-. SEGREGACIÓN POR SEXO

 

La ley elimina la prohibición de subvencionar a los colegios privados que discriminan a sus alumnos por razón de sexo y las administraciones podrán concertar financiación de centros que eduquen separadamente por sexos, siempre que no exista discriminación entre el alumnado.

 

4-. EVALUACIONES Y RÁNKING

 

Entre las principales novedades que incluye el anteproyecto de ley se encuentra la implantación de evaluaciones que diseñará el Ministerio de Educación a nivel estatal al final de Primaria, ESO y Bachillerato, además de una prueba en 3º de Primaria para la detección precoz de problemas de aprendizaje en los alumnos. Los exámenes de ESO y Bachillerato serán necesarios para obtener el título y el segundo, que los sectores críticos llaman "reválida", sustituirá a la actual Selectividad.

5-. BACHILLERATO

 

En bachillerato, solo se podrá repetir una vez por curso y excepcionalmente dos veces un mismo curso. Se pasará de un curso a otro con hasta dos suspensos, de los que los estudiantes deberán matricularse nuevamente. El bachillerato tendrá las modalidades de ciencias, humanidades, ciencias sociales y artes, según decidan comunidades y centros.

Habrá que superar una evaluación final para obtener el título de bachiller, que versará sobre troncales y específicas. El título facultará para acceder a la educación superior, aunque las universidades pueden valorar además formación complementaria y pruebas específicas.

 

6-. MAYOR AUTORIDAD DE LOS DIRECTORES Y MÁS ALUMNOS

 

Los directores de los centros públicos deberán acreditar cinco años de docencia y un curso específico de formación.

Además, los docentes se enfrentarán a otro problema: el aumento del ratio de alumnos por clase que se ampliará un 10%.

 

7-. NUEVA FORMACIÓN PROFESIONAL

 

La nueva ley crea una FP llamada "básica", que consta de dos cursos y se destina a alumnos de entre 15 y 17 años de segundo o tercero de ESO con dificultades de progreso. Es gratuita, parte de la enseñanza obligatoria y permitirá adquirir la cualificación profesional mínima y optar al título de ESO.

8-. MÁS CONTROL DEL MINISTERIO

 

El Gobierno central fijará los contenidos de las materias troncales de primaria, secundaria y bachiller. Para casi todas las demás, las "específicas" (Educación física, Plástica, Música, entre otras), fijará objetivos y criterios de evaluación; las autonomías fijarán el temario concreto en este caso.

Las autonomías perderán capacidad de decisión sobre los contenidos educativos, ya que la reforma educativa aumenta la capacidad del Gobierno central para fijar hasta el 65% de los contenidos de las enseñanzas mínimas para las comunidades con lengua cooficial y el 75% para el resto.

Cultura Institucional

 Ayer, miércoles 15, nuestro grupo realizó la exposición en clase sobre la Cultura Institucional. 

Pero, ¿qué es la Cultura Institucional?  Es el conjunto de creencias normas y valores, así como elementos culturales compartidos por los miembros de un mismo centro educativo. 

En nuestra exposición pudimos ver los diferentes aspectos que abarca la Cultura Institucional, como son la política, la economía, la perspectiva cultural y la inclusión de la escuelas. 

A continuación podréis ver el prezi que preparamos para realizar dicha exposición



¡Sí al diálogo!

Una maestra llamada Carmen Sanz García ha dado su opinión sobre la huelga que hubo el reciente 9 de mayo. Reivindica la necesidad de que escuchen las protestas que los miles de ciudadanos en cada una de las manifestaciones se llevan a cabo. Da a entender que a pesar de todas las protestas que hay sobre el sistema, no se hace caso de ello ni se pone remedio alguno para convatir con estos problemas.

Como ve que las continuas huelgas y manifestaciones no dan sus frutos, da la opción del diálogo. Es muy importante que se hable en serio sobre las carencias o problemas del sistema para poner punto y final a esta situación. Con el diálogo se podría llegar a un acuerdo en el que todas las partes estarían de acuerdo hasta llegar el punto de "firmar la paz" por fin.

Esto es un proceso lento, ya que nadie está por la labor de comenzar un diálogo para salir de esta situación. Hay que seguir luchando por nuestros derechos y deberes, para conseguir el bienestar  de todos y cada uno de los españoles.

Ir al colegio andando mejora el rendimiento cognitivo

Los resultados de una investigación realizada por varias universidades han demostrado que los adolescentes que van andando al instituto tienen un mejor rendimiento cognitivo que los que se desplazan en autobús o en coche. Además, los que emplean más de 15 minutos en ir andando a su centro de estudios también presentan un mayor rendimiento cognitivo que las que viven más cerca y tardan menos tiempo en llegar andando.

 

Esta investigación se ha realizado a nivel internacional relacionando el modo de desplazamiento al colegio y el rendimiento cognitivo.

 

El modo de desplazamiento a la escuela se obtuvo aplicando un cuestionario en el que se preguntó a los participantes cuál era su modo habitual de ir al colegio, respondiendo una de las opciones siguientes: andar, bicicleta, coche, autobús o metro, motocicleta, otros medios. Además, se le preguntó por el tiempo que tardaban en realizar dicho trayecto.

El rendimiento cognitivo se midió con un test de habilidades educativas que mide la inteligencia y las habilidades básicas que tiene el sujeto para aprender.

 

Así que, tras ver estos resultados, ¿por qué no animamos a los jóvenes a andar?

Huelga del 9 de Mayo.

Representantes de profesores, padres, alumnos y sindicatos de la enseñanza van a la huelga del 9 de mayo en una convocatoria impulsada por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública y que afecta a todas las etapas del sistema educativo, desde Infantil y Primaria hasta la Universidad.

Profesores, padres y estudiantes protestarán de nuevo de esta forma contra los recortes y pedirán al ministro de Educación, José Ignacio Wert, que retire el anteproyecto de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) que será previsiblemente aprobado este viernes en el Consejo de Ministros.

Están llamados a la huelga  los centros de educación pública y concertada de toda España y tienen derecho a sumarse todos los trabajadores de este sector, desde limpieza, administración o mantenimiento.

La huelga forma parte de un calendario de movilizaciones con asambleas informativas y encierros que está teniendo lugar durante los meses de abril y mayo, convocado por los sindicatos CCOO, STES, FETE-UGT y CGT, la Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa), el Sindicato de Estudiantes y los Movimientos de Renovación Pedagógica.
Aquí os dejamos un corto sobre estos recortes educativos reflejando el estado en que puede quedar el sistema educativo si se sigue reduciendo la inversión en la enseñanza, y todo con un toque de humor.

Colegios en las redes sociales

 Como en entradas anteriores comentamos, las redes sociales se han abierto un hueco importante en la vida de los jóvenes. Con ellas, no solo podemos hablar con otras personas de distintos lugares, sino que nos puede servir como herramienta para informar a grandes grupos de personas como son los padres, alumnos e incluso exalumnos de un colegio. Por esta razón, algunos centros están "lanzándose" a este mundo tecnológico.

 

Un ejemplo de esto es el colegio Nuestra Señora del Carmen (H.H. Carmelitas), de San fernando (Cádiz), que se ha abierto una cuenta en twitter donde mantienen informados a todos los padres, alumnos y exalumnos de su centro.

 

Con esta cuenta, el centro comparte con los padres fotografías de eventos celebrados en el colegio, de excursiones e incluso manda circulares infomativas, por ejemplo por la huelga convocada el próximo 9 de mayo, y todo al momento.

 

 

Además, gracias a esta iniciativa, antiguos alumnos del centro que les gusta seguir en contacto con él y poder participar en actividades realizadas por el colegio (como  por ejemplo, ser monitores en una excursión) tienen la posibilidad de estar informados continuamente.

 

Con esta idea innovadora, este colegio nos demuestra lo útil que pueden ser las redes sociales, en el aspecto educativo, y lo rápido que puede estar en contacto la familia con la escuela, siendo partícipe de la educación de sus hijos.

NUEVAS TECNOLOGÍAS

Samsung es tal vez quién más innova en el campo de las pantallas. Sabemos lo que aportó para avanzar con el OLED, ¿pero que tal si os hablo de las pantallas transparentes?. Parece que el próximo 2013 va a significar la proliferación de estas pantallas junto a las flexibles. O al menos eso es lo que nos lleva a pensar Samsung con su futurístico vídeo:

 Vemos toda la multitud de usos que se les puede dar, como por ejemplo el parabrisas del coche, monitores o incluso aprovechar sus propiedades flexibles para ocultarlas dentro de otro objeto.

Día de la madre

 Con motivo de que se acerca el día de la madre, aquí dejo algunas manualidades que podemos hacer con nuestros alumnos para darle una sorpresita a las mamás, que bien se lo merecen. 

Las madres son el pilar fundamental de la vida de toda persona, y debemos de enseñárselo a los niños desde pequeños. Con motivo de ésta celebridad, aprovecharemos para distraernos con algunas manualidades en clase, cosa que siempre gusta a los niños. 

Por ejemplo, podemos decorar unas piedras o hacer tarjetas con flores. Estas son algunas de las muchas que podemos encontrar.

Economía griega en caída libre.

Hoy en día, en Grecia se está viviendo un verdadero calvario por culpa de los problemas económicos que hacen que las familias caigan en una profunda miseria por culpa del paro y de otros factores perjudiciales  El problema que estamos viviendo no solo en Grecia, si no en muchos países más, ha llegado a un punto en el que se está viendo afectado a la salud de los niños y niñas que están en las escuelas, es decir, se está volviendo insoportable ya que está afectando a los más pequeños de las casas.

Un director de una escuela griega llamado Leonidas Nikas, ha relatado el sufrimiento que están viviendo los niños por culpa de la crisis económica. Cuenta que la mayoría de los niños llegan al colegio "muertos de hambre" ya que en sus casas, al no tener los medios necesarios para abastecerse, tienen que conformarse con poca comida, muy poca y que en muchas ocasiones, no da para todos los miembros de las familias y pueden llegar al colegio sin haber comido absolutamente nada ni siquiera el día anterior.

Esto se ve doblemente perjudicado ya que en Grecia, los comedores escolares no están subvencionados y los alumnos tienen que o llevarse comida de casa o comprársela en las cafeterías, cuyo coste impide que las familias puedan gastarse este dinero.

Se está viviendo una completa pesadilla, el año pasado se calcula que un 10% de los niños de los colegios padecían lo llamado "inseguridad alimenticia", es decir, que pasaban hambre y a la vez corrían peligro de pasarla. Muchos testimonios desgarradores de niños han echo que muchas personas se lanzasen a la calle en protesta por el grave problema que están sufriendo.

El director Leonidas, al no recibir ayuda del Gobierno y al ver que Europa no está teniendo en cuenta los graves problemas que están teniendo, ha decidido tomar el mando por su parte y organizar campañas de recogida de alimentos en su propio centro.

Una herramienta digital educativa con vocación integradora.

La tecnología solo tiene sentido en las aulas si mejora la calidad de la enseñanza. Con esta premisa arrancó hace cinco años un proyecto de la Fundación Albéniz que ha cristalizado en Universo iDEA, una plataforma digital que pretende integrar en una sola todas las herramientas tecnológicas educativas. En ella, el libro de texto digital es la base alrededor de la cual gravitan bancos de recursos, sistemas de gestión y comunicación alumnos-profesores-padres... La evaluación del proyecto piloto ha comenzado este curso en tres institutos públicos: Arturo Soria y Santamarca de Madrid y Alquibla de Murcia.

Los resultados de la encuesta realizada muestran que la plataforma permite a los profesores "llegar a todos los alumnos y conseguir una educación más personalizada", facilita una metodología "muy participativa en el aula", combinada "con el trabajo autónomo" y, sobre todo, que eso les permite ayudar mejor " a los alumnos con dificultades o necesidades especiales".

En el proyecto participan también la editorial Pearson y Samsung, que ha facilitado las tabletas que usan los alumnos. Las familias, al comprar el libro de texto, financian también todo lo demás: la plataforma y los servicios.

Los docentes y los alumnos interpretan la plataforma como el instrumento adecuado para mejorar la calidad del proceso de enseñanza. Además, los propios alumnos dicen que el contenido interactivo les hace el temario más atractivo y les anima a investigar y resolver dudas. 

Día del Libro

El pasado 23 de abril fue el día del libro y, como todos los años, muchos fueron los colegios que lo celebraron con diversas actividades.

 

Un ejemplo es el colegio público "Andalucía" de San Fernando (Cádiz). En este centro, obras como "El Quijote" se respresentaron por los alumnos de 5º de primaria. Además, tuvieron un mercadillo de libros de segunda mano, recital de poesía, exposición de todos los trabajos realizados por los alumnos en esa semana y, una actividad que nos ha llamado la atención, el "cuento encadenado", en el que todos los cursos, tanto de infantil como primaria, realizan un cuento entre todos sobre el tema escogido, que en este caso era Los bosques con motivo del año internacional de los bosques.

 

Nosotros, como futuros docentes, no nos hemos quedado de brazos cruzados y decoramos parte de los pasillos de nuestra facultad con carteles para fomentar la lectura. Aquí os dejamos una muestra de ello:

 

 

Visita de los profesores de Linz

 El pasado miércoles 17 nos visitaron dos profesores austriacos, Robert y Siegfried, provenientes de la Universidad de Linz. Durante la charla, nos explicaron cómo podemos hacer para ir de ERASMUS al país austriaco. También nos dieron información sobre su universidad, las posibilidades educativas, etc. 

Pero lo mejor vino al final de la clase donde todos pudimos cantar una canción austriaca, fue muy divertido. 

¡Nos visitan profesoras del colegio Almirante Laulhé!

El pasado día tuvimos la oportunidad de tener una presentacion por parte del colegio Almirante Laulhé, en la cual asistieron como representantes dos maestras y la directora. El colegio Laulhé, situado en la provincia de Cádiz, en la ciudad de San Fernando, es un colegio bilingüe, que imparte a sus almunos diferentes idiomas, destacando el inglés, desde los más pequeños hasta los mayores.

 

Bajo nuestro punto de vista, nos pareció bastante interesante la metodología que utilizan para la enseñanza, aprender mediante juegos. Un claro ejemplo lo podemos observar a través el blog creado para cada curso. Además, nos enseñaron un video sobre un modelo de clase de niños/as de  infantil, unido a una presentación de los materiales utilizados en el día a día en el aula.

Familia y escuela siempre de la mano

 

La relación familia y escuela es muy importante para el desarrollo de los niños. Al ser los contextos más cercanos al niño deben tener continuidad para que lo aprendido en la escuela pueda aplicarlo en la familia y viceversa.

 

La escuela junto a la familia deben hacer posible una infancia de  muchas relaciones y oportunidades; debe facilitar la construcción de su propia identidad, y debe potenciar y estimular diferentes modos de relación con distintos grupos basándose en el respeto a todos y en el reconocimiento de las diferencias y la diversidad.

Una de las diferencias existentes en estos contextos es que en la familia los niños realizan actividades insertas en la vida cotidiana teniendo en cuenta sus intereses y motivaciones, mientras que en la escuela las actividades son simbólicas y planificadas en función a ciertos objetivos. Además, en la familia el aprendizaje es por observación e imitación y en la familia es más frecuente el intercambio verbal.

 

Como conclusión, como futuros docentes pensamos que debemos mantener siempre un continuo contacto con las familias ya que estas nos ayudarán en la formación de los alumnos aportándonos información sobre los gustos y motivaciones del niño.

¿Tienen suficiente nivel de conocimiento los alumnos?

Se han llevado a cabo unos estudios en institutos concertados y privados en Madrid a unos 57.000 alumnos de Educación Secundario Obligatoria para comprobar si sus niveles de conocimientos van acorde con el curso en el que se encuentran estudiando.

Para comprobar eso, los alumnos de entre 13 y 14 años han tenido que someterse a un examen llamado Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI). Esta prueba, ha constado de dos partes: la primera ha constado de 10 ejercicios sobre matemáticas con una duración de 90 minutos, y en la segunda de un dictado y un comentario de texto con la misma duración que la primera parte.

Hay, por otra parte otros dos examenes con la misma finalidad. A partir de estos análisis o pruebas se comprobará si los alumnos van adquiriendo los conocimientos necesarios que requieren cada curso, si van atrasados o si han comprendido bien los objetivos planteados.

Tutorías en Educación Primaria.

Como futuros docentes no podemos olvidar que una de las funciones que debemos llevar a cabo es la realización de tutorías con los padres de nuestros alumnos. 

El objetivo es que los padres puedan conocer de primera mano el desarrollo de sus hijos en la escuela y no solo eso, sino que también nosotros podremos conocer cómo actúan nuestros alumnos fuera del contexto escolar.

Al comenzar el curso, deberemos realizar numerosas preguntas a los alumnos para conseguir la mayor información posible de ellos: cuáles son sus intereses, qué es aquello que les motiva...etc.

En la realización de las tutorías deberemos tratar numerosos aspectos:           

- Conocer al alumnado: identificar sus características familiares y personales.

-Realizar un seguimiento personalizado e individualizado: prevenir la aparición de posibles dificultades e intervenir en un problema para solucionarlo en el momento en el que se produce.

-Implicar a las familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje: evitar criterios dispares de actuación en casa y en la escuela, coordinar pautas de seguimiento en casa.

No debemos olvidar que gracias a las nuevas tecnologías contamos con la posibilidad de llevar a cabo tutorías electrónicas con los padres si estos presentan alguna dificultad para asistir al colegio por motivos de trabajo. 

Por tanto, las tutorías son un acercamiento entre la familia y la escuela para mejorar el aprendizaje de los alumnos. 

Comedores escolares.

En Galicia,a partir del próximo curso, casi 20000 mil escolares deberán pagar por hacer uso de las instalaciones de comedores en los colegios, ya que antes el 90% de los niños no pagaban aun haciendo prestación de este servicio de atención a los ciudadanos, según lo dicho por la Consejería de Educación.

Un consejero del parlamento, Jesús Vázquez, dio explicación a este suceso. Según Jesús, se va a llevar a cabo este nuevo plan para igualar en condiciones a los alumnos, es decir, sin distinción entre familias con rentas más altas o más bajas.

Por otra parte, el director general de técnico de Educación, Jesús Oitavén defendió las restricciones en la gratuidad de los comedores sociales en Galicia, ya que según él, se toma como un "ejercicio responsable de reequilibrio".

Estación de Penitencia en el colegio

Llegó el mes de marzo y con éste, la Semana Santa a las calles de Andalucía. Pero en los colegios de nuestra provincia también se organizan actividades relacionadas con esta costumbre, como por ejemplo, en el colegio Santa María del Valle en Mairena del Aljarafe. En este colegio de la provincia de Sevilla, los profesores organizan una procesión el día antes de las vacaciones para que los niños también vivan de cerca lo mismo que los mayores. 

Las niñas disfrutan vestidas de mantilla y  los niños hacen lo propio con atuendos de penitentes, acolitos, costaleros y capataz.

Son ayudados por sus profesores y por los alumnos más mayores del colegio. 

Al igual que en este colegio, en otros muchos de toda la comunidad andaluza se llevan a cabo estas actividades. Es una oportunidad de compañerismo, a la vez que de interacción con nuestra cultura. De esta forma, los profesores podrán organizar actividades anteriormente, para que los niños sepan de dónde proviene esta tradición. 

Visita a Los Toruños

El pasado viernes 22 de marzo, una clase de 1º de Educación Primaria de la Universidad de Cádiz visitamos el Parque Metropolitano de Los Toruños desde Puerto Real.

En el recorrido realizado pudimos disfrutar de la naturaleza, rodeados de marismas y, a pesar de la lluvia, comprobamos como la primavera va dejándose notar con el colorido de las flores.

Esta excursión, además de ser un claro ejemplo de actividad para realizar en un futuro con nuestros alumnos, nos sirvió para fomentar el compañerismo entre nosotros, puesto que nos tuvimos que ayudar para superar unos grandes charcos que nos encontramos por el camino provocados por la lluvia caída durante toda la semana.

Aquí os dejamos un video con las fotos que pudimos hacer durante esta actividad.

 

 

La Junta promueve un videojuego para que los escolares aprendan a respetar la diversidad de personas y culturas

 

   El consejero de Justicia e Interior, Emilio de Llera, acompañado del delegado del Gobierno en Málaga, José Luis Ruiz Espejo, ha presentado este jueves un videojuego destinado a promover entre los escolares andaluces el respeto a las diferentes culturas y contribuir, además, a que aprendan de una forma amena y didáctica a relacionarse desde la tolerancia con la diversidad de personas que conviven en Andalucía.

   De Llera ha asegurado en su intervención que trabajar en ese respeto a la diversidad "con los más pequeños" garantiza una sociedad mejor, más libre y más igualitaria en el futuro.

   El consejero ha destacado que con esta iniciativa se contribuye a fomentar entre los escolares valores como la solidaridad, la tolerancia y la igualdad para forjar una convivencia respetuosa con la diversidad de Andalucía. Al respecto, ha abogado por un modelo educativo multicultural e integrador, pues "la inmigración enriquece a la sociedad andaluza".

   El acto de presentación de esta herramienta pedagógica para los escolares ha tenido lugar en el Centro de Educación Infantil y Primaria 'Las Flores' de la capital malagueña, coincidiendo con la celebración del Día Internacional de lucha contra la xenofobia y el racismo.

  
A este juego online, denominado 'Diversimundo' se puede acceder desde un 'banner' situado en la página web de la Consejería de Justicia e Interior.

   El objetivo principal es el de facilitar a los docentes andaluces una herramienta para el trabajo en materia de interculturalidad en el ciclo superior de Educación Primaria, en los cursos quinto y sexto concretamente, con el objetivo de transmitir a los escolares de una manera divertida los valores de la tolerancia y la convivencia frente a la diversidad de las personas, culturas y costumbres.

   Este nuevo instrumento educativo, desarrollado por la Federación Andalucía Acoge, ha sido promovido por la Consejería de Justicia e Interior, a través de la Dirección General de Coordinación de Políticas Migratorias, en colaboración con la Consejería de Educación. En el proyecto también ha participado la Asociación Cultural de Integración Sordo-Oyente, que ha sido la entidad encargada de traducir el videojuego al lenguaje de signos.

¡BIENVENIDA PRIMAVERA!

La primavera es una de las cuatro estaciones, la transición entre el invierno y el verano. El término prima proviene de (primer) y vera de (verdor).
 

Entre el 20 y 21 de marzo ha comenzado esta estación en la que son típicas las estampas floridas. Pero la primavera no está marcada solo por la aparición de las flores, puesto que con la llegada de la primavera nos despedimos del abrigo, de las lluvias y las nubes, pasando a días soleados y con preciosos cielos azules.

Al llegar esta estación, al aula también, podemos realizar actividades con los alumnos como:

- Leer cuentos sobre la primavera.

- Recitar poesías.

- Jugar juegos online sobre esta estación.

- Realizar manualidades y colorear flores para hacer un mural.

- Decir adivinanzas como la siguiente:

                   Amarilla en el centro,

                      blanca por fuera.

                       Si fuera huevo,

                     estaría en la nevera,

                     pero como no lo soy

                    aparezco en primavera.

                          (La margarita)

 

 

 

 

El cine en el aula

<< El cine es un bien cultural, un medio de expresión artística, un hecho de comunicación social, una industria, un objeto de comercio, enseñanza, estudio e investigación. El cine es, pues, una parte del patrimonio cultural [...].>> ( Rojas Gordillo, 2003).

El cine encierra numerosos recursos útiles para nuestras clases. Aunque no sea posible el visionado completo de una película, podemos ofrecer al menos un fragmento de esta. El visionado de algunas escenas puede apoyar el contenido de nuestras clases y despertar la curiosidad en nuestros estudiantes.

Un inconveniente de llevar el cine al aula, es el tiempo que ha de dedicar el profesor para preparar, seleccionar y adaptar actividades a sus alumnos.

Aunque ahora al cine se le reconozca su valor educativo, no siempre fue así. Durante años, el cine se entendía como una actividad dentro del ámbito del ocio y fuera del académico. El cine puede ser un factor motivador en nuestra aula.

Tenemos a nuestro alcance manuales exclusivamente dedicados a explotaciones didácticas de algunas películas. Además, fuera de los libros de texto, cada vez es más fácil tener acceso a películas, entrevistas de directores, carteles.

Algunas películas recomendadas son Up, Antz, Los chicos del coro, Babe el cerdito valiente...